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关于开展市、县第三批中小学骨干教师(学科带头人)考核工作的通知

发布时间:2018-01-30 新闻来源:  点击量:[]

长教体【2017】51号

关于开展合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)和长丰县

第三中小学骨干教师考核工作的通知

为发挥骨干教师(学科带头人)在教育、教学、教研等方面的示范引领作用,促进教师专业化发展,提升教师队伍整体素质,根据《合肥市骨干教师管理办法》(合教【2013】197号)文件精神,现就加强我县合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)和长丰县第三批骨干教师考核工作,通知如下:

一、考核对象

合肥市第三批中小学骨干教师150名、学科带头人19名,长丰县第三批中小学骨干教师295名。

二、考核内容

1.师德建设方面。模范遵守教师职业道德规范,师德高尚,遵纪守法,责任感、事业心强,关爱学生,教书育人,为人师表。违反中小学教师职业道德规范行为的,或学年度考核不合格的,实行一票否决。

2.教育教学方面。积极承担学校或者教育主管部门安排的示范课、观摩课等教学任务。通过教育主管部门、学校搭建的工作平台,主持或者参与名师工作室的工作,建立个人教育教学博客,每学年都应当上传2篇及以上教育教学心得或者经验总结供教师浏览借鉴。

3.教育科研方面。根据教研部门确定的教研课题,主持或者参与各级教育科研课题,切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。在一个届期内主持或者参与至少1个县级以上课题研究。 主动参与校本教研,主持区级及以上教改科研课题,积极撰写论文等。

4.指导年轻教师方面。积极承担培养年轻教师的任务,每年有计划地指导年轻教师。积极承担学校或者教育主管部门安排的听课、评课、教研等指导活动。

5.继续教育方面。积极参加各种培训,自觉进行在岗学习进修。及时了解本学科教学前沿信息,不断拓宽专业知识面,不断提升专业能力。积极承担教育主管部门安排的教师继续教育集中培训、远程培训的教学辅导任务。

6.对外交流和其它方面。积极承担由教育主管部门或者其他业务主管部门组织的对外交流、支教、送教和讲学活动。

三、考核指标

市、县第三批中小学骨干教师、学科带头人考核指标分为基础性指标、提高性指标和发展性指标三个模块。按照指标量化,每位教师每学年学分不少于150分,每学分计0.6学时,共90学时。其中,基础性指标不少于60分,发展性指标不少于20分(具体量化考核标准详见附件1),提高性指标60分。

四、考核方式

合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)和长丰县第三批中小学骨干教师考核采取学分制考核方式进行, 2016/2017、2017/2018、2018/2019三个学年为一个周期,每学年考核一次。

学年度考核分为“合格”、“不合格”两个等次。三个学年考核均合格者,合肥市第三批中小学骨干教师学科带头人由市教育局颁发《考核合格证书》;长丰县骨干教师由县教体局颁发《考核合格证书》。未获得《考核合格证书》的人员,不得参加下一批骨干教师(学科带头人)的评选。

五、考核程序

1.个人自评。市、县第三批中小学骨干教师(学科带头人)按照职责要求,对照考核指标,形成学年度履职总结,并按考核表(见附件2)进行自评打分(个人自评于6月底前完成

2.单位考核。基础性指标和发展性指标完成情况由学员所在学校考核,并报县教体局审核通过;义务教育阶段骨干教师提高性指标完成情况由有关培训基地(或培训单位)考核,非义务教育阶段骨干教师提高性指标完成情况由培训单位考核(单位考核于7月15日前完成,并将考核材料上报县教体局

3.审核汇总。县教体局对各校上报的合肥市第三批骨干教师(学科带头人)考核材料进行审核汇总,提出考核结果建议,上报市教育局组织人事处(市教师事务管理中心);学校审核汇总上报的长丰县第三批中小学骨干教师考核材料,提出考核结果建议,上报县教体局。

4.终审确认。市教育局对县级教育主管部门上报的合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)考核材料进行审定,确认考核对象考核等次;县教体局对学校上报的长丰县第三批中小学骨干教师考核材料进行审定,确认考核对象考核等次。

六、有关要求

1.对骨干教师(学科带头人)进行年度考核是加强教师队伍建设的重要举措之一。各单位要高度重视,精心组织,严格按照考核要求和程序组织开展考核工作,确保考核工作公平、公正、公开。

2.各单位要加强对骨干教师(学科带头人)管理,充分发挥骨干教师(学科带头人)的模范带头作用,督促、指导骨干教师(学科带头人)履行规定职责,完成规定任务。要加强对骨干教师(学科带头人)在教学、教研和科研方面的业务指导和管理,有计划地组织骨干教师参加高层次的培训和学术研讨活动,并积极承担课题研究工作。鼓励骨干教师(学科带头人)到农村中小学和城镇薄弱学校开展支教活动,以帮助农村学校和城镇薄弱学校不断提高教育教学的整体水平。

附件:

1、合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)考核表

    2、长丰县第三批中小学骨干教师考核表

    3、第三批中小学骨干教师(学科带头人)量化指标完成情况统计表

    4、第三批骨干教师(学科带头人)管理考核指标量化表

                          长丰县教育体育局

                          2017年4月11日

附件1

合肥市第三批中小学骨干教师

(学科带头人)考核表

单位名称

   (盖章)         

姓名

                    

填报日期

                    

合肥市教育局 制

2016年10月

合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)考核表

 

性别

   

出生年月

学科

任教年限

职务职称

学历

联系电话  

考核年度

     

个人自评

不少于500字(可另附页)

                                     

学校意见

                                 盖章:

                                                                             

培训基地意见

                                   盖章:

                                       

县(市)区教育主管部门意见

                                  盖章:

                                         

市教育主管部门意见

                                             盖章

       

说明:本表一式四份,学员一份,学校一份,县(市)区教育主管部门一份,市教育主管部门一份。

附件2

长丰县第三批中小学骨干教师

考核表

单位名称

   (盖章)        

姓名

                    

填报日期

                    

长丰县教体局 制

2017年3月

                                       

长丰县第三批中小学骨干教师考核表

 

性别

   

出生年月

学科

任教年限

职务职称

学历

联系电话  

考核年度

     

个人自评

  不少于500字(可另附页)

                                   

学校意见

                                 盖章:

                                                                             

培训基地意见

                                   盖章:

                                         

县教育主管部门意见

                                  盖章:

                                         

说明:本表一式三份,学员一份,学校一份,县教育主管部门一份。

附件3

第三批中小学骨干教师(学科带头人)

量化指标完成情况统计表

序号

模块

内容

分值

指标量化

完成情况

1

基础性指标

师德素养

10

每学年读阅读师德素养、教育法律法规、教育专著等门类书籍各1部,每阅读一部并提交1篇不少于300字的读书笔记,阅读三部共计5分,少一篇此项不计分;每增加1部加1分。

 

2

师德考核

10

含出满勤、关心学生,是否体罚学生、是否有偿家教、是否有偿补课等,记10分

 

3

撰写教育叙事

10-15

每学年提交教育叙事2篇,每篇不少于2000字,计5分,少一篇此项不计分;每增加1篇加2.5分。

 

4

公开课

10-15

每学年展示体现个人专业理念的课例2节,计5分,少1节此项不计分;每增加1节,计2.5分。

 

5

质量分析

5-10

每学期提交1篇关于学生综合素养的分析报告,每学年共两篇,每篇不少于2000字,计5分,少一篇此项不计分;每增加一篇计2.5分。

 

6

听课

5-10

每学年听课不少于15次,计5分,少于15节此项不计分;每增加一次计1分

 

7

基本功训练

5-10

每学年提供4篇硬笔书法作品,4篇粉笔板书作品,2件课件,计5分,少1篇不计分;课件制作每增加1件加1分。

 

8

发挥辐射引领作用

10

根据学校安排,开展指导青年教师、专题报告、学科教学研讨等各项活动。

 

学科带头人每学年指导青年教师不少于3人。

9

提高性指标

学科专业培训

60

义务教育阶段骨干教师培训由培训单位和学科教师培训基地组织开展培训;

 

非义务教育阶段骨干教师培训由培训单位组织开展培训;

10

发展性指标

备课笔记

10

每学年提供上下两学期的备课笔记,计10分。少一篇不计分。

 

11

关注学生个性发展

5-10

每学年跟踪指导5名学生,对5名学生写出个性化分析报告,计5分,少于5次此项不计分;每增加一次计2.5分.

 

12

课堂教学成果

5-20

获县(市区)课堂教学评比二、三等奖,计5分,一等奖计10分;获市级课堂教学评比二、三等奖,计10分,一等奖计15分;获省级及以上课堂大赛三等奖及以上奖项的,计20分。

 

学科带头人获奖必须是市级及以上。

13

坚持写教学反思或教育日记

10-15

每学期10篇,每学年共20篇,每篇不少于300字,计10分,少一篇此项不计分;每增加1篇,计0.5分。

 

14

教学论文

5-15

县级获奖论文评比计5分,市级论文评比计10分,省级、国家级刊物上发表论文计15分。

 

学科带头人必须是市级及以上论文

15

校本课程研究

10-40

独立编写校本课程,1本计20分,多人合著则每人计10分;独立编写并出版著作计40分,多人合著则每人计20分。

 

16

教科研成果

10-40

县级课题结题每人计5分,市级课题结题每人计10分,省级课题结题每人计20分,国家级课题结题每人计40分。学科带头人必须是市级及以上课题。

 

17

学术交流

10-40

校内举行专题学术讲座计5分;县域内讲座10分,市级讲座计15分,省级讲座计20分,国家级讲座计40分。

 

18

其它事项

30

教师参加教育主管部门组织的专项培训、人社局公需科目学习、学校自主开展培训、支教、送教下乡等,均纳入计分范畴。

 

备注:1、教师每学年度学分不低于150分,每1分计0.6个学时,共90学时;

2、每项加分不得超过分值上限。

                          单位:(盖章)


     

 附件4       市、县第三批中小学骨干教师(学科带头人)管理考核指标量化表

序号

模块

内容

分值(分)

指标量化

考核形式

1

基础性

指标

师德素养

10

每学年读阅读师德素养、教育法律法规、教育专著等门类书籍各1部,每阅读一部并提交1篇不少于300字的读书笔记,阅读三部共计5分,少一篇此项不计分;每增加1部加1分。

学校考核

2

师德考核

10

含出满勤、关心学生,是否体罚学生、是否有偿家教、是否有偿补课等,记10分

学校考核

3

撰写教育叙事

10-15

每学年提交教育叙事2篇,每篇不少于2000字,计5分,少一篇此项不计分;每增加1篇加2.5分。

学校考核

4

公开课

10-15

每学年展示体现个人专业理念的课例2节,计5分,少1节此项不计分;每增加1节,计2.5分。

学校考核

5

质量分析

5-10

每学期提交1篇关于学生综合素养的分析报告,每学年共两篇,每篇不少于2000字,计5分,少一篇此项不计分;每增加一篇计2.5分。

学校考核

6

听课

5-10

每学年听课不少于15次,计5分,少于15节此项不计分;每增加一次计1分

学校考核

7

基本功训练

5-10

每学年提供4篇硬笔书法作品,4篇粉笔板书作品,2件课件,计5分,少1篇不计分;课件制作每增加1件加1分。

学校考核

8

发挥辐射引领作用

10

根据学校安排,开展指导青年教师、专题报告、学科教学研讨等各项活动。

学科带头人每学年指导青年教师不少于3人。

学校考核

9

提高性指标

学科专业培训

60

义务教育阶段骨干教师培训由培训单位和学科教师培训基地组织开展培训;
  非义务教育阶段骨干教师培训由培训单位组织开展培训;

培训基地和培训单位考核

序号

模块

内容

分值(分)

指标量化

考核形式

10

发展性指标

备课笔记

10

每学年提供上下两学期的备课笔记,计10分。少一篇不计分。

学校考核

11

关注学生

个性发展

5-10

每学年跟踪指导5名学生,对5名学生写出个性化分析报告,计5分,少于5次此项不计分;每增加一次计2.5分.

学校考核

12

课堂教学成果

5-20

获县(市区)课堂教学评比二、三等奖,计5分,一等奖计10分;获市级课堂教学评比二、三等奖,计10分,一等奖计15分;获省级及以上课堂大赛三等奖及以上奖项的,计20分。学科带头人获奖必须是市级及以上。

学校考核

13

坚持写教学反思

或教育日记

10-15

每学期10篇,每学年共20篇,每篇不少于300字,计10分,少一篇此项不计分;每增加1篇,计0.5分。

学校考核

14

教学论文

5-15

县级获奖论文评比计5分,市级论文评比计10分,省级、国家级刊物上发表论文计15分。学科带头人必须是市级及以上论文

提供刊物

15

校本课程研究

10-40

独立编写校本课程,1本计20分,多人合著则每人计10分;独立编写并出版著作计40分,多人合著则每人计20分。

学校考核

16

教科研成果

10-40

县级课题结题每人计5分,市级课题结题每人计10分,省级课题结题每人计20分,国家级课题结题每人计40分。学科带头人必须是市级及以上课题。

学校考核

17

学术交流

10-40

校内举行专题学术讲座计5分;县域内讲座10分,市级讲座计15分,省级讲座计20分,国家级讲座计40分。

学校考核

18

其它事项

30

教师参加教育主管部门组织的专项培训、人社局公需科目学习、学校自主开展培训、支教、送教下乡等,均纳入计分范畴。

学校考核

备注:1、教师每学年度学分不低于150分,每1分计0.6个学时,共90学时;2、每项加分不得超过分值上限。

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