4月1日，合肥市二模结束后的第二天，我校与合肥七中即开展高三二轮复习同课异构暨《课程标准》解读交流活动。活动具体分为三个部分：同课异构两节公开课展示，评课交流，《课程标准》研读交流和二轮备考策略分享。两校高三年级全体语文教师参加本次活动。

同课异构活动部分，我校曹静老师和七中杨彤然老师就“诗歌鉴赏句子赏析”课题，分别上了一堂题为《找准角度 鉴赏诗句》和《千锤百炼 解题有方》的公开课。曹静老师的课堂高屋建瓴，以命题者的思路引导学生对高考题型进行变形，将一轮知识体系落实到二轮具体题型中，完成一轮建立知识体系，二轮完成能力提升的学习目标。    同时更侧重学生思维和答题的规范性。杨彤然老师的课堂如春风拂面，轻柔舒心，深入浅出。杨老师以思维导图的方式回顾一轮“诗歌鉴赏句子赏析”的知识体系，再结合历年高考真题和学生答题情况，分析一轮仍存在的问题，并以新题试练的方式，让学生当堂有针对性训练，暴露问题和解决问题。杨老师的课堂更侧重学生答题的要点突出和灵活性。两位老师的课堂各有侧重，又相互补充。

评课交流阶段，两校老师就两堂课作了细致深入的点评。既肯定了两位老师精心备课的态度、驾驭课堂的能力、二轮精准的备考思路，又诚恳务实地提出精益求精的建议和思考。如曹静老师的课堂，例题丰富，但会不会多而难精？杨彤然老师的课堂，逐步深入，提问较多，学生参与热情高，但问题的设置是不是可以更精准，更有启发性？两校老师受两节公开课启发，对诗歌鉴赏专题二轮复习进行具体讨论，分享两校二轮该课题备考思路。

课标研读交流部分，七中林寿松老师侧重新课标内容的解读，我校陈咸云老师侧重高考命题对课标内容体现的分析，两位老师分工明确，解读细致入微。我校王东录校长全程参与听取课标解读汇报，并给予高度评价。随后，两校备课组长就二轮复习计划进行分享，交流。对复习重难点部分，如作文，语用新题型等进行深入分析探讨。