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【生物组公开课教学活动】同课异构,高效课堂

发布时间:2020-06-19 新闻来源:刘丽丽  点击量:[]

为提高教育教学水平,促进教师成长,打造高效课堂,6月17日,九九电影网,第九影院,被窝电影,九九影视,97电影院,久久电影,不卡影院高一生物组通过同课异构的形式开展公开课,通过比较不同教师不同的上课风格来研究哪种效果更好、更高效。贺东旭老师、程龙盘老师、华丹老师和刘丽丽老师展示了四堂不同形式的精彩的生物课《基因突变》。



贺东旭老师板书精美

程龙盘老师风趣幽默

华丹老师课堂生动

刘丽丽老师思路清晰

贺东旭老师通过镰刀形细胞贫血症的症状引发学生思考,学生自己层层推进找出病因,再通过其他实例归纳总结基因突变概念。同时贺老师结合精美的板书帮助学生梳理知识,学生在思考中得到知识的提升总结。

程龙盘老师通过对三种不同情况基因突变的精彩推理预测,让学生清楚的明白基因突变的机理,从而理解基因突变的概念。他上课风趣幽默,总能引起学生的共鸣,比如对于基因突变中碱基对的缺失,引入自己学生时代英语考试涂卡出错;班级最高学生对于自己的身高要感谢谁。

华丹老师通过对镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病、豌豆皱粒三个实例的演示,启发学生总结基因突变的概念。并对三种不同类型突变进入深入分析,让学生理解基因结构改变常常引起生物性状的改变,从而培养学生的基因的结构功能观。

刘丽丽老师以学生自己去医院看病的经历,引起学生回忆看病时医生的询问和检查,从而引发学生设想镰刀形细胞贫血症患者去医院的经历。针对个体水平的症状表现,引入细胞水平的检查,再到分子水平的发现,学生感知生物学研究的进步带来医疗的不断进步。

四位教师同种求异,异中求同。达到异曲同工之妙。

专注听课

激烈评课

课堂教学后生物组并没有停止脚步,全体成员齐聚一堂,把对这节课的看法和意见形成语言和文字,大家积极踊跃发言,共同探讨本节课的教学过程,思索如何突出重点,完善细节,精炼语言等。并结合不同班级的实际情况,讨论如何分层教学。

同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台,有效促进了教师的专业提升,充分使教师把握住互相学习的机会,共同成长。

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